Дети учатся от мира, в котором они живут. Это не обязательно должен быть мир материальных благ, но если вы готовы посвятить своим детям ваше время и таланты, вы дадите им богатый мир, в котором они смогут учиться.
Мама помогает Дугласу
Дуглас был в третьем классе и отставал в чтении. Врачи сказали, что у него не было проблем со зрением или отставания в развитии. Однако он не хотел читать, и вместо того чтобы заниматься, целый день проводил на холмах за их домом. Когда родители отправляли Дугласа в его комнату, чтобы он мог прочитать главу из учебника прежде чем пойти гулять, он строил замки из кубиков или рисовал.
Как-то раз мать Дугласа присела на кровать рядом с ним и сказала: “Давай почитаем эту книгу вместе, по одному слову. Сначала ты читаешь слово, а потом я.” Поначалу Дуглас казался сердитым и с неохотой шептал слово, когда была его очередь.
Но вскоре он заразился энтузиазмом своей матери. Она часто хвалила его, и он читал все лучше и лучше. Ему начало доставлять удовольствие проводить тридцать минут каждый день, читая книги со своей матерью. Для его матери все обстояло немного сложнее. Это значило, что ее одиннадцатилетняя дочь будет присматривать за малышом, а другая дочь подросткового возраста начнет готовить обед. Вся семья начала жить по другому графику, и чтение стало обычной частью семейной рутины.
Постепенно скорость чтения Дугласа и его навыки аудирования улучшились. Дуглас и его мать перешли с чтения по одному слову к чтению по предложению, потом по абзацу, и наконец, по странице. К концу учебного года навык чтения Дугласа был выше среднего.
Мать Дугласа не использовала волшебную формулу, чтобы помочь ему читать, но она научила его верному принципу. Она научила Дугласа тому, что если он хочет научиться чему-то и совершенствовать свои навыки, ему нужно усердно трудиться и верить в свои силы. В результате, он действительно стал лучше. Согласно учениям мормонов, в подобных задачах вера и дела следуют рука об руку.
Как помочь ребенку смириться с неудачей
Обычно, когда дети терпят в чем-то неудачу, они уже осознают это. Нет необходимости указывать им на это или еще больше подчеркивать их неудачу. Вместо этого, мы должны помочь им понять, в чем проблема и воодушевить их попробовать еще раз, как сделала мать Пегги в следующем примере.
Торт Пегги
Двенадцатилетняя Пегги плакала, вынимая из духовки сгоревший торт. Ее мать, услышав плач, пришла на кухню, взглянула на торт и спросила: “Что случилось?”
“Я сожгла торт”, – с несчастным лицом проговорила Пегги.
“Да, я вижу. Давай посмотрим, что случилось”, – сказала мать Пегги, обнимая расстроенную дочь. “Я знаю, что ты не сделала это специально, и я вижу, что тебе очень плохо из-за того, что случилось. Успокойся и давай вместе почитаем рецепт.”
Пегги и ее мать вместе прочитали рецепт и узнали, что температура в духовке была слишком высокой. “Сейчас, когда мы уже знаем, в чем проблема,” – сказала мать Пегги, – “давай помоем посуду, и потом ты можешь попробовать еще раз.”
Побудив Пегги узнать, в чем была проблема, и как ее можно исправить, мать Пегги превратила проблемную ситуацию в положительный опыт обучения. Она признала то, что ее дочь была обескуражена, и не осудила ее. У Пегги возникло желание попробовать еще раз, и ее уверенность не пострадала. Иногда то, как мы реагируем на действия наших детей, влияет на то, как они учатся и выполняют поставленную задачу. (Relief Society Courses of Study, 1984, “Mother Education,” урок первый.) (Relief Society Courses (Уроки Общества милосердия) это одна из мормонских книг, или руководств, для обучения.)
Дайте своим детям возможность помогать и расти
Иногда мы слишком мало просим от своих детей, потому что недооцениваем их возможности. Как показывает пример Шона в следующем рассказе, очень часто детям нужен лишь шанс, чтобы помочь. Они способны учиться намного большему, чем мы ожидаем от них.
Помощь Шона
Диана пыталась поменять памперс своему малышу. “Вот незадача,” – сказала она, – “я оставила чистые памперсы внизу.” Шон, которому было восемнадцать месяцев, выбежал из комнаты и через несколько секунд вернулся, неся подмышкой упаковку памперсов. Хотя он еще не мог разговаривать, он понял, что было нужно его матери.
Это удивило его мать. Диана думала, что он знает меньше, чем это было на самом деле. В течение следующих нескольких недель она начала давать больше заданий своему сыну. Она была удивлена его способностью находить вещи, даже те, которые были потеряны, и в целом – его способностью реагировать на ее просьбы. Когда его просили об этом, он открывал дверь, чтобы впустить в дом кота. Он стоял рядом с малышом, когда кто-то стучал в дверь, и Диане нужно было ее открыть. Он слушался, когда ему говорили не делать какие-то вещи. Например, он не подходил к горячей духовке, когда его об этом предупреждали. По мере того как Шон рос и развивался, Диана заметила, что дает ему больше и больше поручений. Она показывала Шону свою благодарность, и он делал все с такой готовностью и охотой, что, казалось, он гордится тем, что он мамин помощник.
Когда вы даете вашим детям возможность помочь в чем-то, вы даете им шанс раскрыть их сильные стороны и границы их возможностей. Мормоны верят, что зачастую духовный рост людей определяется их желанием соответствовать возможностям служения.
Рэнди
Отец сделал попытку положительно отреагировать на отчет об успеваемости Рэнди. “Английский у тебя, конечно, подкачал, но зато математика на высоте!”
К сожалению, Рэнди не будет жить в одном лишь мире математики. Он будет жить в мире, в котором, наряду с использованием математических знаний, ему нужно будет читать, писать и общаться. И очевидно, что его навыки языка хромают.
Возможно, что Рэнди на самом деле предпочитает математику. Возможно, что у него даже талант. И для его плохих оценок по английскому может быть целый ряд причин. Но даже несмотря на то, что его отцу необходимо побуждать Рэнди иметь хорошие оценки по математике, ему также необходимо побуждать его лучше заниматься английским. Будет безответственно со стороны отца Рэнди позволить достижениям по математике оправдать недостаточные усилия в английском. В первую очередь, Рэнди и его родителям необходимо точно выяснить, в чем ему нужна помощь, после чего каждый из них должен приложить все усилия к тому, чтобы помочь ему улучшить его навыки в английском.