Этот урок для семейного домашнего вечера спланирован так, чтобы помочь детям и подросткам стать лучшими версиями самих себя. Это поможет им иметь больше мотивации прилагать все возможные усилия в предоставленных задачах, вместо того, чтобы просто поспешно выполнять их. Материалы взяты из готовящейся к изданию книги Эда Дж. Пинегара и Ричарда Дж. Аллена «Что нам нужно знать и делать».
Узнайте как спланировать семейный вечер
Сделайте плакат со словом «совершенство» посередине. Обведите слово. Начертите линии, идущие от слова, вам понадобится десять таких линий. Затем сделайте полоски бумаги со следующими словами (одно слово или фраза на каждой полоске):
- это состояние души
- основано на принципах
- сбалансировано
- реалистично
- можно измерить
- продуктивно
- доступно
- неустанно
- жизнеспособно
- учит других
Сделайте копию раздаточного материала из книги Эда Пинегара и Ричарда Дж. Аллена «Что нам нужно знать и делать». Вырежьте пронумерованные фразы и положите их в пакет или коробку.
В начале урока попросите каждого члена семьи записать три вещи, которые они очень хорошо умеют делать. Попросите членов семьи добавить по две вещи к списки каждого человека, напомните им, что писать нужно только добрые вещи.
Спросите их, как они научились этим вещам, и какие чувства у них это вызывает. Есть ли какая-то цель или польза, чтобы выполнять какую-то задачу очень хорошо в противоположность тому, чтобы выполнять ее плохо?
Дайте членам вашей семьи две коробки с предметами, из которых можно что-то сделать. Это может быть что угодно: небольшие коробочки, лента, старые журналы. У каждого человека может быть отдельная коробка, или члены семьи могут работать как команда. Попросите их открыть коробку и сделать что-нибудь за три минуты. Затем попросите их открыть вторую коробку и провести над ней столько времени, сколько им потребуется. Скажите им, что для каждой коробки им нужно приложить все возможные усилия. В конце отметьте, насколько лучше конечный результат, когда для этого отводится время, когда все планируется и выполняется с аккуратностью. Попросите их добавить к своим спискам одну вещь, которую они делают хорошо, но которую лучше было бы довести до совершенства, вместо того, чтобы делать наспех. Предложите им перечислить причины, почему будет лучше усовершенствовать их умение и затем составьте план достижения этого совершенства.
Повесьте сделанный вами ранее плакат. Пусть все по очереди достанут полоски бумаги из коробки, после чего прикрепят их к одной из линий и прочитают определение.
Прочитайте следующую историю с вашей семьей:
«Эта философия совершенства была продемонстрирована художником Уистлером, однажды написавшим небольшую картину с букетом роз. Художественность исполнения была потрясающей. Казалось, никогда прежде искусство человека было не в состоянии настолько искусно передать искусство природы. Картина была предметом зависти всех видевших ее художников и источником страдания коллекционеров, которые хотели приобрести ее для своей коллекции, но Уистлер твердо отказался продать ее.
Он сказал: «Каждый раз, когда я чувствую, что моя рука утратила уменье, каждый раз, когда я сомневаюсь в своих способностях, я смотрю на маленькую картину с букетом роз и говорю себе: ‘Уистлер, ты написал ее. Твоя рука написала ее. Твое воображение создало цвета. Твое умение запечатлело розы на холсте’. ‘После этого’, — сказал он, — ‘я знаю, что то, что я сделал однажды, я могу сделать снова».
Затем он дает нам великую философию успеха. Он говорит: «Повесьте на стены вашего сознания воспоминания о ваших успехах. Следуйте совету вашей силы, а не вашей слабости. Думайте о всем хорошем, чего вы достигли. Думайте о времени, когда вы поднялись выше среднего уровня и воплотили идею, или мечту, или желание, которое было с вами уже давно. Повесьте эти картины на стены вашего сознания и любуйтесь ими, пока вы путешествуете по дорогам жизни». (Стерлинг В. Силл, «Великий опыт», Знамя, июнь 1971 г., с. 43)
Предложите членам вшей семьи подумать о какой-то вещи, которую они могут поместить в своей комнате или в другом важном для них месте, которая будет напоминать им о том, на что они способны. Это не обязательно должна быть картина или стихотворение. Они могут повесить на стену фотографию, на которой они делают что-то, в чем они добились успеха.
Возможно, они захотят сделать что-то, что будет напоминать им о том, в чем они хотят добиться совершенства. Это послужит напоминанием о цели, которую они поставили ранее во время урока.
Завершите семейный вечер, делая что-нибудь вместе как семья и стараясь сделать это настолько хорошо, насколько возможно. Например, испеките и украсьте печенье, которым вы потом можете поделиться с кем-то еще.